汪小帆委员:推动教育变革,打造“不断线”教育

汪小帆委员:推动教育变革,打造“不断线”教育
“疫情终会褪去,但教育不能简略回到早年,而是应该从教育理念、教育形式和学习方法等方面深化推进面向未来的教育改造。”两会期间,全国政协委员、上海大学副校长汪小帆在承受记者专访时表明。受疫情影响,全国3亿师生完结触网学习。汪小帆说,“停课不断教、停课不断学”既成为一次名贵的线上教育试验与实践,更对运用信息化手法推进我国教育改造具有里程碑含义。在汪小帆看来,智能化、网络化、信息化技术的展开,是深化推进不断线教育改造的根底保证。他主张,以“新基建”为抓手,做好面向教育使用的根底设施条件保证作业。深化推进面向未来的教育改造汪小帆说,人类文明史也是一部同疾病和灾祸的奋斗史。校园肩负着传承文明的崇高任务,历史上的瘟疫,早年意味着校园的封闭和教育活动的暂停。得益于曩昔几十年以互联网为代表的网络与信息化技术的飞速展开,很多国家的各级各类校园虽然在新冠肺炎疫情严峻时暂时封闭了校园,却展开了前所未有的大规划线上教育活动,这是载入全球教育史书的划时代事情,人类从此开端迈入不断线教育的新时代。汪小帆着重,在这场应战面前,我国教育界活跃应对,展开了全球规划最大的线上教育活动,校园的精心组织、教师的仔细预备和学生的活跃参与等都值得充分肯定,其间出现的很多立异事例更值得总结和发扬。疫情终会褪去,但教育不能简略回到早年,而是应该从教育理念、教育形式和学习方法等方面,深化推进面向未来的教育改造。关于高等教育改造,汪小帆委员谈了几点主意:首要,据守大学任务。大学的底子任务是立德树人,是为了让年轻一代更好传承人类文明并发明更为夸姣的人类未来。这次的疫情褪去之后,绝不意味着教育教育变革的停止。作为人类文明的灯塔,大学需求考虑新常态下的高等教育怎么更好面临未来应战。其次,重塑教育理念。往后,需求更为深刻地知道到,校园教育不分讲堂表里与校园表里,校园教育与社会教育应该深度交融。线下与线上教育各有千秋,固定的教室在适当长时间内依然是校园教育的底子场所,却不再是仅有的场所,每一门课都能够具有更为广泛的“教室”。再次,改造教育形式。近年来,跟着慕课的鼓起和技术的展开,全球开发的在线课程数量和质量以及参与的师生数量都在不断提高。但总体上看,大学首要仍是依赖于线下的讲堂教育。这次的大规划线上教育是受疫情影响无可奈何采纳的行动,在开端线上教育前,对网络环境、学生适应才能、教育效果等,咱们遍及表明了忧虑。可是,在各方共同尽力下,线上教育顺利进行并且成效显著。不少教师综合利用多种渠道加强与学生的互动,有些教师把家中书房安置成了立体的教育试验与互动空间。许多教师改变了关于线上教育的知道,不再坚持“只需教室里边黑板面前的教育才是课程教育”的观念,而是领会到了线上教育的灵活性、扩展性等长处。跟着网络和增强实际等技术的不断展开,线上教育的现场感也会不断增强。最终,重构学习方法。这次线上教育关于学习方法的最大牵动,便是学习是能够打破时空约束的。随时到处的学习将成为新常态,每个人只需尽力都能够完结无缝的毕生学习。当然对学生也提出了新的要求和应战,需求在各种不同的环境中学会专心听和解参与评论,尽力提高自主学习和协作才能。做好教育改造的基建保证作业汪小帆委员说,政府作业报告提出要要点支撑既促消费惠民生又调结构增潜力的“两新一重”建造,其间就包含加强新式根底设施建造、展开新一代信息网络、拓宽5G使用等。他以为,智能化、网络化、信息化技术的展开,是深化推进不断线教育改造的根底保证。主张要从教育是最大的民生视点,以“新基建”为抓手,做好面向教育使用的根底设施条件保证作业。一起,主张各个校园在往后的校园建造中,充分考虑未来教育的需求。考虑到不少校园缺少专业力气,主张教育部门一致出台相关的指导性文件,并加强指导与服务,促进信息化技术与教育教育的深度交融、“人工智能+教育”等能够在更大规模构成一致并加速推进。汪小帆以为,在线职业教育不会彻底替代线下训练,可是会推进职业训练的深度变革。他说,跟着技术的不断展开,的确会有越来越多的技术训练能够经过线上方法来完结,乃至是以比线下更好的方法来完结,并且能够让更多的人以更为便利的方法参与训练。可是,毕竟仍是有不少技术需求经过线下训练的方法完结。更为底子的是,咱们应该倡议有温度、有道德、有情感的技术和技术,而教育是人点亮人的工作,面临面的交流学习、耳濡目染的影响都是非常重要的。

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